Nous ne verrons pas d'originaux,
d'enfants difficiles,
de nerveux,
d'alcooliques,
de pervers sexuels,
de criminels
ou de candidats au suicide
chez lesquels il ne soit possible de démontrer
avec une pleine certitude
qu'ils ne reculent devant la solution des problèmes de la vie,
que parce qu'ils n'ont pas été éduqués correctement
dans le sens du sentiment social.
Ce point de vue doit être retenu.
C'est la différence fondamentale entre nous
et d'autres écoles psychologiques.
[in L'Enfant Difficile, 1930]
